Immigració i mitjans de comunicació
Webquest elaborada per Montse González, Glòria Martí i Marta Gallardo.
Des d’aquest WQ es treballen els prejudicis i estereotips que els mitjans de comunicació contribueixen a crear o perpetuar.
La WQ intenta fer que els participants s’adonin que els judicis de valor que fem i els prejudicis que tenim, són en la seva majoria fruit d’aquesta confrontació entre cultures, ètnies o països d’origen, que malauradament els mitjans de comunicació contribueixen a fer més palesa.
En definitiva sembla que els mitjans de comunicació potencien aquesta sensació que uns van en contra del altres, idea que podríem lligar amb la visió de l’etnocentrisme. Aquesta tendència a interpretar el món que ens envolta i les altres cultures i societats sota l’únic punt de vista de l’observador. No oblidem que s’associa a idees de superioritat i que en general engendra intolerància i actituds de prejudici.
La tasca consisteix en investigar per tal de clarificar conceptes i analitzar els mitjans de comunicació.
El resultat final de l’activitat serà un tríptic on com a periodistes, s’exposen els aspectes ètics i socials que s’hauria de tenir en compte a l’hora de redactar notícies que facin referència a les persones immigrades d’altres països, per tal de comunicar amb la màxima objectivitat i contribuir a transmetre valors que contribueixin al bon enteniment social i cultural.
Ens conviden doncs a fer una lectura crítica de les informacions que surten als mitjans de comunicació i us animem a contrastar sempre fonts, a anar més enllà dels titulars espectaculars i a buscar que hi ha darrera de les paraules que s’utilitzen.
Es tracta d'una WQ basat en el model d'interculturalitat, model que interpreta la relació entre cultutres posant èmfasi en l'intercanvi, la coexistència i la convivència, sense excloure'n el coflicte. la novetat que proposa la interculturalitat és la reelaboració i posada al dia de polèmiques anteriors per mitjà de la introducció de variables noves, especialment les connectades amb les relacions de poder i de dominació.
Una WQ que m’ha semblat molt interessant, una proposta per a pensar-hi i que ens convida a tots i cadascú de nosaltres a revisar-nos.
Felicitats companyes, Bona Feina!!
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=3692&id_pagina=5
sábado, 23 de mayo de 2009
sábado, 2 de mayo de 2009
3. En aquesta segona pac continuem treballant conceptes d’interculturalitat a l’aula.
Ens plantegem amb la WQ proposada la importància d’aprendre a treballar la interculturalitat i la resolució de conflictes a l’aula a través del cinema com una eina afavoridora de l’aprenentatge significatiu ja que motiva els/les alumnes, parteix dels seus coneixements previs, facilita la identificació o trencament d’esquemes preestablerts i afavoreix el diàleg.
El professorat aprendrà a saber què són i que comporten a l’aula els conceptes INTERCULTURALITAT i RESOLUCIÓ DE CONFLICTES, avaluar la situació actual a les nostres aules en referència a aquestes dues realitats i a valorar la importància de la introducció del cinema a l’aula com una via d’aprenentatge significatiu per a l’alumnat. El professorat ha de trobar resposta a les seves demandes constants de com millorar l’acció educativa a les aules i, a més, crear un material per a treballar el personal docent i amb els alumnes.
La principal dificultat a l’ inici de la Pac va ser consensuar el tema i l’enfocament que li donàvem. Poc a poc i després d’una petita pluja d’idees ens vam decantar per una WQ per al professorat. Pel que fa a la feina en grup, apareixen sempre dificultats però que es van resolent mitjançant el diàleg i el repartiment de la feina a fer. Personalment la dificultat amb la que m’he trobat és que el grup es va formar tard i això ha repercutit en que ens ha quedat poc temps per a la realització de la pac, a més de tenir en compte les situacions personals de cada membre i les altres pac’s pendents d’entrega.
Una WQ és doncs una activitat basada en la utilització de la xarxa com a eina de treball fonamental en la que es proposen tasques, en torn a un tema que els permet posar en pràctica capacitats intel•lectuals com ara analitzar, sintetitzar, comprendre, elaborar, reflexionar, etc.
Cal destacar el potencial educatiu del recurs és una bona eina per motivar als alumnes a aprendre divertint-se. A més, la webquest permet integrar continguts, conceptes i activitats de diferents assignatures, per tant, és una eina eficaç per treballar la interculturalitat de forma transversal.
Ens plantegem amb la WQ proposada la importància d’aprendre a treballar la interculturalitat i la resolució de conflictes a l’aula a través del cinema com una eina afavoridora de l’aprenentatge significatiu ja que motiva els/les alumnes, parteix dels seus coneixements previs, facilita la identificació o trencament d’esquemes preestablerts i afavoreix el diàleg.
El professorat aprendrà a saber què són i que comporten a l’aula els conceptes INTERCULTURALITAT i RESOLUCIÓ DE CONFLICTES, avaluar la situació actual a les nostres aules en referència a aquestes dues realitats i a valorar la importància de la introducció del cinema a l’aula com una via d’aprenentatge significatiu per a l’alumnat. El professorat ha de trobar resposta a les seves demandes constants de com millorar l’acció educativa a les aules i, a més, crear un material per a treballar el personal docent i amb els alumnes.
La principal dificultat a l’ inici de la Pac va ser consensuar el tema i l’enfocament que li donàvem. Poc a poc i després d’una petita pluja d’idees ens vam decantar per una WQ per al professorat. Pel que fa a la feina en grup, apareixen sempre dificultats però que es van resolent mitjançant el diàleg i el repartiment de la feina a fer. Personalment la dificultat amb la que m’he trobat és que el grup es va formar tard i això ha repercutit en que ens ha quedat poc temps per a la realització de la pac, a més de tenir en compte les situacions personals de cada membre i les altres pac’s pendents d’entrega.
Una WQ és doncs una activitat basada en la utilització de la xarxa com a eina de treball fonamental en la que es proposen tasques, en torn a un tema que els permet posar en pràctica capacitats intel•lectuals com ara analitzar, sintetitzar, comprendre, elaborar, reflexionar, etc.
Cal destacar el potencial educatiu del recurs és una bona eina per motivar als alumnes a aprendre divertint-se. A més, la webquest permet integrar continguts, conceptes i activitats de diferents assignatures, per tant, és una eina eficaç per treballar la interculturalitat de forma transversal.
viernes, 27 de marzo de 2009
2. DEBAT
El debat amb els companys i companyes ha estat força interessant. Centrant-nos en la diversitat a l’aula hem pogut anar treballant diverses qüestions.
La diversitat a l’escola s’ha convertit en un tema prioritari que preocupa a la societat en general i a docents, mestres i educadors en particular. A partir d’aquí hem discutit sobre l’autoritat del professor, el currículum establert, la immigració la religió. Pel que fa als conceptes, el debat també ha servit per l’aclariment d’alguns, com ara el d’aculturació o assimilació o les diferents nocions de cultures estudiades al mòdul 1.
Des del meu punt de vista hauria estat més enriquidor organitzar el debat en subcarpetes, en la mesura que hauria estat més fàcil veure les aportacions i les repliques consegüents o els aclariments.
El debat ha estat molt profitós per a la posterior elaboració de l’ informe, per exemple per a respondre als arguments a favor o en contra d’un currículum etnocèntric o un de tolerant.
Tot i així al debat han sorgit moltes idees i escrits a favor del model d’interculturalitat que malauradament es contradiuen amb la realitat, una escola transmissora d’un únic model cultural.
La diversitat a l’escola s’ha convertit en un tema prioritari que preocupa a la societat en general i a docents, mestres i educadors en particular. A partir d’aquí hem discutit sobre l’autoritat del professor, el currículum establert, la immigració la religió. Pel que fa als conceptes, el debat també ha servit per l’aclariment d’alguns, com ara el d’aculturació o assimilació o les diferents nocions de cultures estudiades al mòdul 1.
Des del meu punt de vista hauria estat més enriquidor organitzar el debat en subcarpetes, en la mesura que hauria estat més fàcil veure les aportacions i les repliques consegüents o els aclariments.
El debat ha estat molt profitós per a la posterior elaboració de l’ informe, per exemple per a respondre als arguments a favor o en contra d’un currículum etnocèntric o un de tolerant.
Tot i així al debat han sorgit moltes idees i escrits a favor del model d’interculturalitat que malauradament es contradiuen amb la realitat, una escola transmissora d’un únic model cultural.
viernes, 6 de marzo de 2009
Expectatives
En qualsevol societat està present la diversitat i heterogeneïtat, aquesta assignatura ens haurà de permetre fer un bon tractament de la diversitat en la nostra tasca educativa.
Caldrà doncs entendre els conceptes de cultura, diversitat, interculturalitat, multiculturalitat, etc. Per a poder fer un bon ús i entendre el valor real de la diversitat.
Caldrà doncs entendre els conceptes de cultura, diversitat, interculturalitat, multiculturalitat, etc. Per a poder fer un bon ús i entendre el valor real de la diversitat.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
